声乐教育学重点
一个声音健康和健康计划
小Fralick
香港大学声乐学系主席
声乐教学重点协调员
jfralick@goudounet.com
概述
在声乐教学的重点是一个跨学科的程序之间 表演艺术学院, 通信科学 & 疾病部门 和 BW语言诊所. 这是一个独特的本科生欧博allbet，受到了全国的关注，并且由于教师之间的合作关系而成为可能.
什么是声乐教学法? 这是一个与声音相关的广阔领域. 声乐教育学始于对声音如何工作的理解, 在MUC 305X音乐教育学:声音. 在本课程中, 学生们学习声音的解剖学和生理学，这样他们就能理解他们的乐器.
从最广泛的意义上说, 声乐教育学包含了训练, 康复与科研. 声乐教育学的重点提供了这些主题的探索.
资格 训练歌手在唱歌和/或说话时使用良好的习惯吗. 这种习惯性的训练是声乐教师每天都在做的事情:教歌手通过健康有效地使用声音来发出优美的音调.
康复 帮助受伤的声音. 语音专家，比如语言病理学家, 老师的声音, 歌唱声乐专家和口语声乐专家帮助语音使用者从受伤中恢复, 手术, 直言不讳的病理, 滥用或其他声音问题.
声音科学 这个研究领域是欧博allbet声音是如何产生的吗. 声音科学家进行的研究导致了新冠肺炎大流行期间音乐学院常用的协议.
职业发展机会
声乐教育学可以在教学中找到工作, 口腔健康行业或相关医疗领域, 如耳鼻喉科或耳鼻喉科.
课程
声乐教育学的重点包括三门必修课程和其他满足11-12学分要求的经验，以及一个由学生选择并由声乐教育学协调员监督的欧博allbet, Dr. 小Fralick.
必修课程
MUC 305 The Pedagogy of Music (spring semester; 2 or 3 credits)
MUC 341 Vocal Pedagogy (even-numbered fall semesters; 3 credits)
从下列课程中选择一门或多门课程:
CSD 225音韵学(3学分)
CSD 321解剖学和生理学(3学分)
csd341语音 & 流利障碍(3学分)
csd351演讲 & 听力科学(3学分)
独立学习、课程助理和/或师生合作课程(1-3学分)
有关这些课程的更多信息，请参见 大学目录.
学生的经验
声音研讨会
聚焦跨专业教育的四大支柱, 声音系的学生, 通信科学 & 障碍, 和语音语言病理学欧博allbet一起参加为期一天的语音培训和学习研讨会, 语音专业, 声音是如何工作的, 声音评估, 包括视频频闪术吗.
监督式语音教学
MUC 341在教学中占有重要地位，一些学生在随后的学期中继续教学.
鲍德温·华莱士语言实验室
鲍德温华莱士语言实验室包括Kay eleetrics Pentax计算机语言实验室(CSL)设备. Voce Vista是在声乐教育学重点课程中使用的声乐软件.
课程助理
大学提供课程助理的职位，有学分或补偿. 通过教师合作, 欢迎声乐教育学专业学生应聘声乐教育学课程助教, 班级语音和措辞课程.
用心歌唱
研究, 由强调声乐教学的学生创建和运营的是唱诗班(目前是虚拟的)“用心歌唱”. 在唱诗班, 帕金森氏症患者探索他们的歌声，享受音乐体验，促进声音健康. “这是我这个学期经历过的最令人振奋和鼓舞人心的时刻之一,和“[这是]一个明亮的。, 在这充满压力的时刻闪耀着积极和希望的光芒."
学生研究欧博allbet
声乐教育学重点课程的每个学生完成一个他们选择的研究欧博allbet. 过去的欧博allbet包括:变化的声音, 变性人的声音, 重量训练和声音健康, 用心歌唱和持续的声乐教学实践.
教师协调员
小Fralick, D.M.A., vocologist, 他在俄亥俄州立大学接受声乐教学的学术训练, 他在那里学习解剖学 & 生理学、教学声音哲学及教学实践. 凯伦削皮器. 他回来和凯里·奥伯特一起暑期学习.
在2000年和2001年的夏天. 弗拉利克参加了丹佛国家声音中心的夏季声乐学院，该学院严格选拔, 科罗拉多州. 在博士的指导下. Ingo Titze, he studied the principles of voice production; voice rehabilitation and habilitation with Kate Emmerich, 语音科学博士. 布拉德·斯托里和简·Sveç，以及奥伦·布朗的声乐教育学. 他通过爱荷华大学的这个欧博allbet获得了研究生学分.
小Fralick在Dr. 芭芭拉·多舍尔的声音工作室作为客座观察员和声音学生在博尔德, 科罗拉多和继续学习inpadri Bashar的声音. 曾参加全国歌唱教师协会(NATS)实习教学计划, 在那里他和大师杰克·科尔迪伦一起工作, 莱斯利Guinn, Barbara Honn和Lindsey Christiansen观察到. 汤姆·克利夫兰在田纳西州纳什维尔的国家声音中心报道.
Dr. Fralick主持了欧博allbet声音健康的有益研讨会并做了演讲, 声乐教学, 还有声音障碍. 他曾帮助患有声带结节等声音障碍的患者, 声带囊肿, 以及插管引起的声带损伤. 在鲍德温华莱士大学，他作为声乐学院的一员协调声乐教学重点. Dr. Fralick是泛美声乐协会的成员，也是NATS的前成员.