本科课程要求

本科专业

• 研究领域

本节包括课程描述, 大学核心课程的一般信息、具体课程和学分要求, 本科专业, 未成年人及其他学习欧博allbet.

核心课程要求

鲍德温华莱士核心课程培养学生从多个学科和文化角度思考问题. 学生从基础开始:第一年经验(FYE)，数学，英语和健康. 在透视图级别, 学生可以从提供不同学科分析和表达模式培训的课程菜单中进行选择, 包括科学方法, 数学推理, 社会科学分析, 历史分析, 宗教与伦理思想, 文学分析, 审美理解. 他们还学习提供国际化和多样化视角的课程. 在扩展级别, 学生加强他们的写作技巧, 定量推理, 以及跨学科思维. 每门核心课程都为学生提供了一个磨练有效沟通核心技能或能力的机会, 批判性思维, 定量的素养, 文化知识与能力, 或公民学习.

文科和理科核心学士学位

第一级:基础

第一年工作经验(FYE 100 )

第一年体验帮助学生适应大学的学术生活，并向他们介绍校园社区的资源和生活. 所有欧博allbet的一年级学生都需要上交FYE, 包括那些完成大学学分作为高中课程一部分的一年级学生.e.，大学学分加/高中毕业前双录取). 在高中毕业后完成15个以上可转换学分的转校生免交学费 FYE 100  要求.

数学

MTH 101 , MTH 105 , MTH 108 , MTH 120 , MTH 121 , MTH 140 , MTH 141 , MTH 142  or MTH 151 . 双小学教育专业和轻/中度教育需要专业的学生参加 MTH 111  (4学分) MTH 113  (4学分)为核心. 前提条件:注册进入这些课程(除了 MTH 101 , MTH 105 , MTH 108 , MTH 111 , MTH 113 , or MTH 161 )要求学生在ACT的定量部分至少得22分, SAT数学成绩达到或超过550分, 或者SAT数学成绩达到27分.5或以上. 对于同时获得ACT和SAT成绩的学生，将采用较高的分数线. 希望挑战ACT或sat成绩的学生, 或者没有ACT或SAT考试成绩进入鲍德温华莱士大学的学生, 必须参加数学分班考试才能上MTH的核心课程. 有兴趣参加数学分班考试的学生可以联系系主任，博士. 布伦特·斯特伦克，数学与统计学系的教授 bstrunk@goudounet.com. 如果学生在欧博allbet时满足先决条件，他们应该在BW的前两个学期完成MTH核心要求, 或者在他们的前三个学期，如果先决条件必须先完成.

*要求的例外: 获得AP统计或AP微积分学分的学生可以免除MTH核心要求，并将获得以下学分:

英语作文

基础英语写作课程确保学生具备在入门级大学课程中取得成功所必需的写作技能. ENG 131  -论述与论证工作坊. 先决条件: ENG 111  或放置. 学生进入 ENG 131  应该在BW的前两个学期修这门课吗. 学生须选修 ENG 111  应该在BW的第一学期修这门课，并且应该修 ENG 131  不迟于BW的第三学期.

ACT和SAT成绩决定的英语作文排名如下:

Wellness

基础健康课程帮助学生了解健康的核心要素:情感, 职业, physical, social, 知识, 和精神. 学生需要修2个学分，以满足核心指定(W)活动的健康要求, 技术, 或者健康相关的课程.  W课程要求可以在任何时间完成，最多一个学分可以转入BW.

第二层次:视角

学生必须完成以下概述的透视课程.  每个视角都为学生提供了一种学科分析技术, 解决问题, 或表达, 或者从文化的角度来看. 完成BW核心课程的透视水平的学生将变得更加强大, 灵活的思考者和执行者.

A. 以下人文学科组各选一门课程:      

i. 审美理解 为学生提供理解创作过程和审美表现形式的基础. 在这个视角下教授的课程通过教授学生如何分析和参与对美术的批判性探究以及探索艺术在其文化背景下提出和解决人类问题的方式来促进审美理解.

ii. 历史思维. 这些课程为学生提供了在历史文化背景下解释人类文物和理解人类遗产的基本技能. 这种视角下的课程通过教导学生如何获取过去的知识来促进历史素养, 将历史发展置于背景中, 调查原因, 分析历史文本和文物, 比较不同的解释.

iii. 哲学 & 宗教传统. 这些课程为学生提供了理解形成不同世界观的思想和经历的基础, 文化和推理方式. 从这个角度教授的课程探讨了欧博allbet现实的普遍问题, life, death, God, 知识, 伦理和意义，同时促进批判性探究, 健全的推理和缜密的哲学阅读, 宗教及相关文本. 这些课程培养学生的学习能力, 评估和比较论点和解释，并构建自己的论点和解释. 随着学生获得有影响力的思想和经验的知识, 这些课程引导他们在澄清和扩大自己的世界观的同时，反思自己对自己生活的意义.

iv. 创意表达与沟通. 这些课程为学生提供各种形式的人类表达的基本技能. 这一视角下的课程强调获得特定的知识和技能，这些知识和技能是通过人文学科中的创造性学科向他人发展和表达信息和自己所需要的, Visual or Performing Arts; World Languages, 或表象演讲.

B. 至少两个独立系的两门社会科学课程. 社会科学课程教授个人和群体的特征, 人际互动和决策过程, 文化多样性和社会结构. 学生学习如何收集和解释定性和定量数据，以及如何应用个人或社会行为的理论.

C. 两门自然科学课程，其中一门必须是实验科学. 自然科学课程教授科学的方法, 探索自然宇宙的组成和运行, 并/或将我们的理解应用于现实世界的问题.

D. 一门多元化课程(D级). 多样性课程不仅仅是承认差异，而是在我们努力创造一个更公正的世界的过程中，解决有系统地让边缘化人群噤声的问题. 多样性包含多个维度, 包括但不限于种族, ability, 国籍, 种族, 宗教/信仰, 地理起源, class, 性取向和性身份, gender, 性别认同与表达, and age. D课程促进学生批判性地参与历史上被排斥的受压迫声音所引起的问题. 通过质疑压制多样性的权力体系, 这些课程旨在推进BW的使命宣言，即培养学生成为有贡献的人, 在日益全球化的社会中富有同情心的公民. As such, 具有多样性名称的课程提高了学生对当前和过去不公正现象的认识, 以及多样性在丰富社会方面的潜在作用. 完成D课程后，学生将为以下方面打下基础:

•提出欧博allbet权力系统影响个人和群体身份的方式的问题, 以及这些身份如何塑造社会中对系统权力的认知, economic, 或者历史背景.

•分析个人如何, 组织, 制度创造, 延续, adapt to, 或者挑战不平等.

•展示他们的交叉性如何在广泛的背景下影响他们的思维和解决问题. 

E. 国际(“I”)核心要求 要求学生接触不同于主流美国(美国)的文化视角.S.)文化(年代). 在日益全球化的社会中, 对于人们来说，能够从多个参考框架进行思考变得更加重要，这样他们就可以从多个文化角度看待全球问题. 学生将有机会学习和接触非美国文化或文化，以理解他们的语言, 历史, customs, values, 文化机构和文物, 和/或社会政治结构.

学生必须满足以下三个选择之一:

1. 世界语言:两学期学习一门世界语言，不包括世界语言 & 用英语授课的文学课程.

2. 出国留学:在bw批准的全球探索出国留学欧博allbet中获得学分.

3. 国际课程(标有“I”的课程):选择两个不同系的两门课程. 满足国际研究要求的课程必须至少满足以下标准之一:

a. 视角:探索文化的课程, social, economic, 以及对影响美国以外一种或多种文化的问题的政治方法.

b. 分析:带有比较的课程, 多学科, 或者对特定文化的跨学科关注, 社区, 文明, 或者全球体系是否包括美国.

c. 应用:参与实践探索的课程, 国际合作, 或者以文化响应和自我反思的方式进行基于欧博allbet的学习活动.

F. 一门跨学科课程. 跨学科课程训练学生整合问题, methods, 以及来自两个或两个以上自然科学学科的材料, 人文学科, 或社会科学. 

第三级:扩展

学生必须完成一门指定为写作扩展的课程和一门指定为数量扩展的课程. 写作拓展课程强化学生在基础写作课程中学到的写作技巧. 定量扩展课程强化学生在基础数学核心课程中学到的数学技能，并将这些技能应用于学科.

点击查看适用于该课程的特定课程列表 文科和理科核心学士学位.

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